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初中三年孩子的不同心理特征和溝通方法

愛心理網 2022-04-29 17:57:06 瀏覽量

都說初中的孩子最難管教了,因為這個階段大部分孩子都處于青春期,孩子容易叛逆、暴躁、不聽話、厭學,但其實掌握了初中三年孩子不同時期心理特點及溝通方式,孩子也能在這個階段成長成才。本篇愛心理就初中三年孩子的不同心理特征和溝通方法給大家整理出來,希望能幫助各位老師、家長進一步了解自己的孩子,有效的幫助引導孩子。8EM愛心理網

初中三年孩子的不同心理特征和溝通方法8EM愛心理網

初中一年級8EM愛心理網

心理特征:成熟性與幼稚性的統一,進入少年期,身體形態發生顯著變化,身體機能逐步健全,心理也相應地產生變化,但童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的,初一學生剛剛跨入少年期,理性思維的發展還有限,身體發育、知識經驗、心理品質方面依然保留著小學生的特點。向上性與盲目性的統一,自我意識開始發展,有了一定的評價能力,也開始注意塑造自己的形象,希望得到老師和同學的好評,在學習和紀律方面會認真努力,力爭給老師和同學留下好印象,但思維的獨立性和批判性還處于萌芽階段,神經系統調節能力較差容易受外界影響,順利時盲目自滿,遇挫折時盲目自卑,泄氣,有從眾心理。8EM愛心理網

獨立性與依賴性的統一,不愿讓大人管,但學習和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長的幫助。新鮮感和緊張感的統一,新環境新老師新同學新學科感到新鮮。但不久后,由于學科增多,復雜性增強,課時延長,考試增多,教法和學法與小學不同,使其感到緊張。加強養成教育,注意心理輔導自我意識的教育,情緒輔導,青春期教育。開展學法指導,學習方法和學習習慣及時間分配等。還要注意不要放任不管不問,不要嚴管不解決問題。8EM愛心理網

年級特點:8EM愛心理網

從六年級剛剛升入初中一年級,很多學生還以小學的學習方法和態度對待初中的學習,有些孩子會出現上課跟不上老師進度,明顯感到學習任務加重,學習有些力不從心??偸觯簭男W進入到中學,對學生來說是一個飛躍,學生面臨著新的環境、老師、同學,對于“新”的適應速度將會對初一學生產生很大的影響,新年級的初一新生,對一切既陌生又好奇,心態比較放松??颇吭龆嗔?,知識難度也比小學有了較大提高,已經不能再用小學或者初中的學習方法來學習,一定要及時調整,學習時間分配也是需要關注的問題。8EM愛心理網

溝通方法:8EM愛心理網

1. 關注適應性——從小學生轉變為中學生,對周圍的環境、教學的方法、生活的節奏都需要適應,適應的快慢,在很大程度上決定著學生初一甚至整個初中階段的成績,所以初一很重要的一件事情就是要盡快適應新的生活。8EM愛心理網

2. 新的習慣養成——初一是打基礎的年級,不僅要打好知識的基礎,更要大號學習習慣的基礎,重視“養成教育”,就是讓學生盡快養成端正學習態度,養成良好的學習習慣、思維習慣,養成正確的學習方法,成功的養成教育史學生咋初中階段學習成績優秀的重要保證!8EM愛心理網

3.重視基礎知識——課程的難度是漸進的,所以通常剛開始的時候,學生都會覺得比較簡單,初一不要追求“難度”和“進度”,要重視基本概念的學習、剖析和應用,只有基礎牢固,才有可能在整個中學階段學得輕松而有成效。8EM愛心理網

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初中二年級8EM愛心理網

心理特點:此階段孩子已經進入青春期,不管是男生還是女生身體都發生了許多引人注目的變化。但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談論的態度,致使同學們產生青春期煩惱。另一心理特點是表面什么都不在乎,實際上從眾心理很重,既想標新立異又擔心脫離集體。于是有的學生出現了緊張﹑焦慮﹑自卑等不健康心理,由于心理發展與生理發展的嚴重不平衡,就會出現程度不同的對抗情緒﹑逃避﹑說謊﹑破壞﹑暴力等不良行為。.獨立性有較大的發展,自尊心增強。8EM愛心理網

溝通方法:青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲,促進青少年性意識的發展,怎樣去認識愛情﹑處理對異性的好感需要正確引導。重視溝通——初二的學生進入到了青春期,比較逆反,和家長的交流逐漸變少,對一味地說教非常抵制,所以這段時間家長一定要多和孩子進行溝通,隨時了解孩子的心理變化,及時給孩子需要的心理疏導和正確觀念的引導,這樣才能保證孩子在健康的心理軌道上發展。8EM愛心理網

總述:不僅初二,連同高二也是一樣,都處于學習承上啟下的關鍵時期,一般重點校都會把初三或高三的知識加到初二和高二下學期進行。初二和高二的學習任務和壓力都很大,孩子要提高自己的學習效率,掌握適合自己的學習方法養成良好的學習習慣(后面講到高二不再總述)。8EM愛心理網

學科內容加大加深,孩子此階段學習上會出現一個明顯的分層,需引起高度重視并提前做準備,鼓勵孩子提前預習,做好迎接挑戰的準備。初二要樹立提前中考的概念,把初三的內容提前學習,減輕初三的壓力,輕松、自信地迎接中考。因為初三系統復習的時間很有限,并且復習壓力很大,所以在初二年級應強調及時發現問題,解決問題的重要性,需協調好時間,輔導和增加薄弱學科補習頻次。8EM愛心理網

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初中三年級8EM愛心理網

心理特點:對立性獲得較大發展,學習能力有了很大提高,他們喜歡同老師平等的討論問題,喜歡自己自由獨立地組織、開展一些活動。初三學生的“成人感”更加明顯,自尊心大大增強,他們比初一、初二的學生更渴望教師和家長的尊重與理解。心理趨于定型,學習成績相對穩定,初三學生心理發展迅速,開始趨向定型。觀察力接近成人水平,意義識記占主導地位,思維活動已有抽象、概括的水平。學習興趣基本穩定,學習成績亦開始相對穩定。教育者要抓住一切有利的機會,促使學生的心理更加成熟,為將來的學習和生活做好心理素質的培養。同時,要繼續對學生進行學習目的、學習態度的教育使每個學生都有很強的升學緊迫感,并重視“補差”工作,力爭使每個學生都能進入理想的高中。8EM愛心理網

溝通方法:需充分利用此階段特點,培養和發展他們獨立學習、獨立生活的能力,同時為中考做準備,與孩子一起了解當下學習情況和狀態,設定目標,協商方法。8EM愛心理網

初三關鍵詞“中考”初三主要的任務就是中考。中考是綜合能力的考察,不能對單獨知識8EM愛心理網

點的考查,主要考查學生知識的融會貫通能力和綜合應用能力,初三既有新課的學習,又要進行系統的復習,學生經常抓不住重點、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。孩子需有計劃、有重點地進行突破,不放棄、不懈怠,才能在中考中取得優異成績。8EM愛心理網

初三重要的事情8EM愛心理網

1. 學好化學——初三新增化學學科,化學在整個初中階段學習一冊書,不管其他學科的學習狀況如何,化學啟蒙地好的話,很容易學得很好,新課程學好了,學生的自信心就提高了,對其他學科的學習都能起到一個積極促進的作用。反之,如果一開始不著急、不重視,等到發現問題的時候就要花雙倍甚至幾倍的時間去補,大大降低了復習效率,影響總體成績。8EM愛心理網

2. 緊追不舍——初三年級,為中考復習留出更多的時間,學校老師會趕進度,課程講得比較快,稍有懈怠就會比較吃力,很多學生出現“舊賬還沒補上,又欠了新賬”的情況,整體忙于應付,無法針對自己的弱項進行強化,到了下學期綜合復習的時候,就會是一鍋粥。所以,一定要緊追不舍、及時復習,化解疑難問題。8EM愛心理網

3. 查缺補漏——初中的課程已經學完了2/3,自己要有計劃地開始針對自己的弱科和薄弱知識點進行重點突破,不要把所有問題都堆積到中考前夕。利用開學初還不是緊張的階段,要把初一、初二各科的知識點在腦海中過一遍,把以前沒有掌握的挑選出來,查缺補漏,為中考打下良好的基礎。8EM愛心理網

4. 壓力調節——隨著中考的臨近,學生和家長都會或多或少有一些壓力,壓力不全是壞事,但是壓力過大就會影響學生的正常學習、生活,也影響考試時的正常發揮。家長要多關心孩子,能夠觀察到孩子的變化和不安,可以請這方面專業的人給孩子幫助。8EM愛心理網

總述:初三和高三考前沖刺期,整體知識框架的綜合性梳理和靈活運用,同時提高應試能力,集中力量抓緊一切時間查漏補缺,揚長避短。8EM愛心理網

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